孩子成績差被老師告狀怎麼破？ 孩子在家無聊，漫漫假期怎麼過？ 孩子沒有業餘愛好，沒有特長怎麼辦？ 眾家長一定不約而同想到一個辦法——上補習班啊！ 
近幾年，補習班以「星星之火可以燎原」的趨勢燒了教育這片大草原，成為了家長眼中的救命稻草，成了很多老師的「第二個春天」。 很多學生成績差到不行，一請家長，家長第一句話一定是：「我給他在外面補著課呢！」 所以呢？ 您還不是被請到學校了麼？ 補課有用嗎？沒人去想這個問題，家長只是一廂情願地認為，我給孩子花錢了，我盡力了，再不行我也真沒辦法了。 這樣做的結果大多數都是，家教老師把您的錢賺走了，但並沒有解決任何問題。 於是白花花的銀子打了水漂，剩下的就只有抱團吐槽了： 「各種補習班、興趣班、暑假班，我家孩子沒少上，怎麼也沒見成效，是不是我家孩子太笨了啊！」 「有的補習班老師根本不行，我都換了三個了，準備下次找重點中學的老師試試。」 「我家孩子就是不認學，可急死我了！」 「真糾結死了，到底該不該花這錢。」 
我有一個遠房親戚，孩子上高一，快到期末了，她風風火火地帶孩子來找我補課。 我覺得太扯了！ 這孩子顯然已經厭惡學習厭惡到極點，好不容易盼到周末，居然還讓他上課。 但是第一次課後，親戚興高采烈地對我說，太好了，他回家挺高興的，說下次還讓你給他上。 可不高興嘛！ 因為我帶著他玩了兩個小時。 我們倆聊電影，聊手機遊戲，聊那些我根本聽不懂的他們00後那些有的沒的。 他跟我說：「學習有什麼用啊！現在多少大學生畢業找不著工作，誰說學習好就能找到好工作啊！有的學生好不容易考上大學，卻累病了，值得嗎？還有的考砸了，就乾脆跳樓了，別說找工作了，命都沒了！」 這幫熊孩子信息量真夠大的，小小年紀就樹立這麼正的三觀了！ 所以，你還覺得自己教育孩子的那些話無懈可擊嗎？你還覺得孩子真的只是笨嗎？他們明明已經聰明得不那麼好騙了嘛！ 所以，咱們家長還是需要重新整理一下三觀。 誰說學習是為了考大學？誰說學習是為了拿名次？誰說學習是為了出人頭地啊？ 牛頓在蘋果樹下思考萬有引力的時候，難不成還想想什麼時候上福布斯排行榜嗎？ 後來，當我真的開始給那個孩子補課的時候，他真的願意聽我講的東西，因為，當你用北極熊和非洲象交換商品時缺斤短兩來講重力加速度時，物理並不那麼枯燥啊！ 所以，只有孩子願意學，他才能學好！如果學習不是一件單純又快樂的事情，他為什麼要學習呢？ 
我還見過一個孩子，媽媽說她學習很認真，但是笨得不行。 接觸了以後，發現真的「笨得不行」，因為她無論做什麼題都說：「不會啊。」 後來我陪她做了兩個小時的題，她就興高采烈地回家了。 她媽媽說，老師你講得真好啊！ 我只好慚愧地說出真相：「其實，我真的什麼都沒講啊！我只是陪著她，讓她自己想了很久，適當地點撥一下而已。」 往往孩子一說不會，家長老師就齊上陣，爸爸講、媽媽講、找老師講，其實「講」是由外而內的灌輸。「悟」才是由內而外的通達。 現在的孩子特別容易放棄，因為總會有人給他們講，總會有人給他們依賴，最後，他們根本就不能靠自己站起來，的確，他們一直很努力，但他們的肌肉是沒有力量的。 很多的道理都是自己悟出來的，而不是由別人講出來的。如果孩子自己沒有獨立思考的習慣，那麼她上再多的補習班也只能學個皮毛。老師只能給予必要的提示，卻代替不了學生思考任何東西！傳說中的那些好壞老師，也不過就是木頭拐棍和金屬拐棍的區別而已。 
再說一個例子： 有一個經商的爸爸，平時做生意忙得不行，疏忽了對孩子的教育，直到有一天他的孩子從名列前茅到跌破年級三百名才引起他的重視。 他沒有責怪孩子，也沒有給孩子找補習班。而是給孩子請了一周的假，每天早上帶孩子去山上跑步。 他對孩子說：「我不知道你遇到了什麼，但我知道你需要一段時間調整。」 這個孩子到底遇到了什麼事，我不知道，但是當他精神煥發地回到學校時，我知道一切都過去了。後來，這個孩子成績慢慢回暖，好得像從來沒有過低谷一樣。 這個爸爸和孩子說了什麼，我更無從知曉。 但是，他給了孩子三樣最珍貴的東西：接納、信任和時間。 如果當初他氣急敗壞的責罵孩子：「我天天這麼辛苦賺錢供你，你還學成這樣！」或者找一大堆補習老師給他惡補，這孩子的結果一定是不一樣的。 孩子成績差了，大多數並非智商的問題。學習是他們自己的事，解鈴還須繫鈴人。 任何事情都講動機，學習這件事，只有動了孩子的「機」，才能打開他們的天地。 開動機關的鑰匙可能是好奇心，可能是快樂，也可能是愛。 唯一沒用的，就是那些爛大街的補習班和所謂的名師一對一！
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