許多父母總愛數落孩子不聽話、脾氣差，殊不知最大的根源還是在爸媽身上，他們沒有給孩子一個明確的邊界，總是模稜兩可、含糊其辭，對孩子的要求也往往根據心情，時而嚴苛、時而疏鬆，甚至孩子一撒嬌就心軟了，這便讓孩子找到了與父母周旋的殺手鐧、逃避責任的利器，任性而為，不服管教。 所以，重要的是要明確邊界，這樣不僅可以約束孩子，更能增加其安全感。 
孩子的行為具體可分為三個不同的領域： 第一個領域是父母希望並且認可的行為，即鼓勵。在這個領域，我們會很欣然的說「好」。 小飛這次期末考試在班裡名列前茅，還因為各方面全面發展且樂於助人被評為「三好學生」，爸媽很自然的為他豎起大拇指，鼓勵他繼續努力。 
第二個領域是父母不認可但因為某些特別原因可以忍受的行為，即允許。為何不認可卻又不得不接受呢，主要原因可能有這樣幾個： 1.初學者或沒有經驗的人。對於一個剛學習網球的菜鳥來說，在一次和教練的練習賽中一個機會球沒有把握住，教練並沒有十分憤怒，而是耐心為他講解要領，這樣的錯誤是可以忍受的，並可以在將來有所改進；但如果同樣的情況發生在2012年的李娜身上，她的教練卡洛斯可能會大發雷霆。 2.非常規情況。這裡說的非常規情況是指困難的情況，比如遇到重大變故（事故、疾病、離別、死亡等），遇到感情問題（失戀、家庭破碎、朋友出賣等），這時可以允許他們做出新的調整，但同時也要表明這樣的允許是在特定條件下的，過一段時間還要恢復正常狀態。 對於孩子因一些變故表現出的頹廢、萎靡現象要給予一定理解，但理解並不代表縱容，允許也不代表提倡，要鼓勵他們及早的振作起來，向前看，朝前走。 
第三個領域是父母無論如何都不能容忍、必須制止的行為，即禁止。這個主要包括被法律、道德、社會所禁止的，危害到家庭幸福、家人身體健康和他人經濟利益的行為。 許多家長反映孩子有小偷小摸的習慣，家長這時候要慎重，一定要針對「偷」這個行為去制止他，告訴他無論如何這都是不對的，想要錢可以向家長要，如果沒有被滿足，也要詢問爸媽自己如何才能得到，這樣才能杜絕這種不勞而獲行為。 
明確邊界的技巧： 一、找到替代行為 在限制孩子行為時，肯定會遭到他們的反抗，這時候便可用替代行為明確告訴他們哪些是能接受的，應該如何做： 1.你不可以扔盤子，但可以扔枕頭。 2.不可以推弟弟，可以推你的踏板車 而不應該是模糊的： 你可以往地上灑一點水，但不可以灑多了（一點到底是多少）。 
二、態度要誠懇 做出限制時該用什麼態度，必須謹慎思考，要把孩子的不滿降到最低程度，保留孩子的自尊，拒絕時最合適的方法是表達權威，而不是侮辱。 加加在玩具櫃檯挑了三個玩具，對剛買完衣服的媽媽說：「我能買哪個？」媽媽是這樣說的：「還要玩具？你已經有太多玩具了，你得學會控制了！」 先不說媽媽是否以身作則，單說這樣拒絕孩子的方式便欠妥當，當孩子的要求我們必須拒絕時，至少要成人她希望擁有這個東西的願望。所以，這樣說會不會更好呢： 「你希望買一個玩具回家是嗎寶貝，可以理解，可是家裡的玩具真的很多了，現在給你個選擇吧，買個冰激凌吃或者選個氣球玩。」 這時，無論孩子要什麼，都讓他在實踐中體會了舍和得的道理。 
由此可見，教育孩子，重要的不是制定規則，而是明確邊界並嚴格執行！ 教子有方原創作品，轉載請標明出處
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