越來越的中國人都跑到美國去讀高中、本科、碩士甚至博士，那麼你知道中美教育到底有哪些不同嗎？要去美國學習，得先了解中美教育存在著那些區別。今天小編就帶大家分析下中美教育的10點不同~
1、班級規模
班級規模的區別在初中、高中的差別尤為突出。在中國，一位老師一般情況下會帶2個班級，每班學生人數55人到65人之間；在美國，典型的高中老師會帶5至6個班級，每班人數25到30人之間。中國老師會經常利用自己的非教學時間來給學生判卷子亦或是準備下一堂課的授課內容，班主任除外（後面會解釋）。
2、分班制度
美國老師普遍認為「分班制度」理念毫無創新科研，而中國執行分班制度已經幾十年。無論在中國的任何地方，學生在入學的那一刻開始就被分為不同的班級，之後每年基本上班裡的學生都在一起直至離開這所學校，除非某些學生的考試成績非常突出，會被轉到「實驗班」。中國實行這種政策的理念是可以讓優秀的同學之間互相鼓勵、競爭、進步。即使在大學中，分班制度也是如此。在美國，學校不會採取這樣的分班制度。舉例來說某個英語班級有30個同學，這30個學生在下個學期基本不會再被分到同一班學習某課程，比如歷史、數學等等。到下一年，這些學生會被完全打散重新分成不同的班級。極少情況下，同一個班級的學生會同時上兩節課，但卻是極少發生。
3、同一個教室
對於必修課等主要課程來說，學生和老師都會在同一個教室上課。美國學生不同學期則常常去不同的地點上課，而某個教室是專屬於某一個特定的老師。也正因為如此，中國學生在學校不會有屬於自己的儲物櫃。學生在固定的教室的固定位置，所有的學習所需物品書籍都可以放在桌子下面。也有很多學校在桌上罩上一層桌套兒，因為這樣會有家的感覺。
4、循環現象
中國的教育情況在美國看來是一個接一個的循環。新生入學，被分配老師，然後這位老師會每年隨著學生一起升級，尤其在小學、初中階段。在美國，老師隨著學生升級而升級是非常罕見的事情。在初級教育階段（小學），學生在一年級的時候會有個班主任老師，然後在小學階段的每一個年級，班主任老師都會與這個班級一起，直至畢業。甚至有些時候，這些學生會非常依賴班主任，不願意離開去上初中。美國老師卻恰恰相反，更專注於課程內容，停留著這個層級深入研究。也會有老師想要帶領高年級的班級，但基本也會停留在那個年紀一直到退休位置。這意味著在美國，課程內容設置和教師表現會比學生在校的真實需求顯得更加重要。
5、「班主任」
另外一個不同點就是「班主任」。班主任往往有額外的工作職責，如事項通知、班級監督、與學生及其家長保持溝通。班主任會在早上7點之前到達學校準備一天的工作。中學一天的學習會在下午5點結束，授課老師也會在不久之後回家休息。班主任不僅僅要講授自己的課程，還需要同時處理很多班級的各種事情，包括與家長和其他授課老師的聯繫，因為只有這樣，才會把控住班級的整體情況。
6、績效薪酬
中國學校會用學生的考試成績來評定一位老師的績效。舉個例子，學生從初中升高中時，會對比哪個班級的學生被名校錄取的數量多。每一位班主任老師會帶領一個班級3年，老師會對比學生的入學成績與最後的中考成績的差異。學生成績提高的最高的班級的老師會得到績效分紅，3000元到6000元之間不等（一個月或者兩個月工資）。高中階段也是如此。另一方面，如果老師所帶的學生學習成績並沒有很大提高有可能會被非議。
7、紀律嚴明
在中國講紀律要比美國容易的多。在中國，午飯時間或者是課間休息時間幾乎不需要老師監督。可能會有一位行政老師或者代課老師在走廊里，但是沒有老師會停留在教室中。其他老師或者在辦公室休息，或者幫學生回答學術問題。而在美國，課間時間是非常短的，課程只有3分鐘，最多不超過5分鐘。學生們不得不去自己的儲物櫃，取下一節課所需要的材料，然後前往下一個教室上課。老師們在這個時間會全在走廊中，防止打架鬥毆時間發生。在美國你幾乎看不到會有10分鐘時長的課件時間。
8、尊師重道
中國學生在課程上回答問題時會起立，給老師遞送資料時會用雙手；當學生給老師寫信時，會用稱呼「親愛的XX老師」。對於班主任來說，會認為教導學生如何在生活中懂禮貌、如何成為一名合格的男人是自己的職責。學生上大學之後，每當問自己的初中、高中老師問題時會用非常尊重的口吻告訴對方，那時的老師對自己而言是多麼的重要。
9、值日生
中國學生在做值日生的角色時表現的很積極：打掃教室、清潔樓道、當班長。學生監督員會穿著特製的臂章站在走廊里，監督規定好的學生打掃衛生。指導值日生給花澆水、清潔垃圾桶、擦玻璃等等。每一位學生都會很好的完成自己的值日工作。學生監督制度在大學也會得到體現，比如幫助老師複製資料、收發試卷、作業、聯繫學生等等。
10、課本
中國學生每年都會買新課本，而且新課本紙質很軟還很薄。一般情況下一本書1美元，附帶的練習冊2美元大概的價格。對於書中的重點內容，學生會異常重視。除此之外，還會有思想道德修養這樣的課程為學生設置。比如某一位科學家被劃了重點，那麼這位科學家的生活就會被大篇幅的讚美，像他/她的努力工作、保護環境、克服困難等等。相比而言，美國課程紙質很硬，每6年更新一次，租給學生。在美國，學生不允許在課本中做標記。
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