讚美也是一種學問，你真的知道該如何誇獎孩子嗎？
「寶寶真棒」，這樣的表彰對家長來說真是輕車熟路。
在家長眼裏，
孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚許的——
寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……
誇具體
「寶寶真棒」，在不斷的驚喜中，
家長現已習慣對著孩子說出「真棒！」、「真好！」這樣的評價，
乃至一句悄悄的「啊！」都充滿著欣賞的口氣。
家長隨口的誇讚，能夠意識不到會帶來怎樣的消極影響，
直到有一天，發現孩子變得害怕失利，經不起一丁點兒波折。
老是籠統地表彰孩子，比方你真棒，會讓孩子無所適從。
或許孩子僅僅端了一次飯，
媽媽與其興致勃勃地表明「好孩子，你真棒」，
不如告訴他：
「謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心」。
有針對性的詳細表彰會讓孩子更簡單瞭解，
而且曉得往後應當怎麼做，怎麼盡力？
誇努力
「你真聰明！」——又一個家長慣用的評語。
家長對孩子的每一個進步假如都用「聰明」來界說，
成果只能是讓孩子覺得好成果是與聰明劃等號，
一方面他會變得「自傲」，
另一方面，他們面對應戰會採取逃避，
由於不想呈現與聰明不相符的成果。
美國的研究人員讓幼稚園孩子解決了一些難題，
然後，對一半的孩子說：「答對了8道題，你們很聰明。」
對另一半說：「答對8道題，你們很盡力。」
接著給他們兩種使命挑選：
一種是能夠出一些差錯，但最終能學到新東西的使命；
另一種是有把握能夠做得非常好的。
被誇聰明的孩子挑選簡單完結的；
被誇盡力的孩子90%挑選了具有挑戰性的使命。
誇事實
「好寶寶」這樣的話是典型的「誇品格」，
家長們會無心地將其掛在嘴邊。
但「好」是一個很虛的概念，
假如孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是，當領導不斷誇讚你時，開始還會沾沾自喜，
但慢慢地就會感受到壓力，
乃至不想做得完滿，以便得到喘息的時機。
假如家長的稱譽老是「誇大其詞」，
孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚許。
他們會怎麼辦呢？
那即是在你剛剛讚許完他的時侯，
他就做出讓你頭疼的工作，以示「真摯」。
三大竅門
1、留神孩子的盡力
為達到鼓舞孩子的意圖，
真正做到「誇詳細」、「誇盡力」，
家長首要要對孩子做工作的全部進程有所瞭解。
有的時分能夠親眼看見孩子的良苦用心和支付的盡力，
當你在總結孩子成果的時侯，
無妨詳詳細細把自個的所見所聞描繪出來。
比方孩子寫完作文以後，
你能夠說：「文章的最初極好，你能想出這樣的最初真實不簡單；
中心的描繪能感受出你經過了細心的調查。
結束的一句話也對比精彩，用它來點題很恰當……」
這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦逐個說了出來，
愉快自豪的笑容馬上就會彌漫在孩子的臉上。
假如你沒有親眼見到孩子的盡力也不要緊，
你能夠用提問的方法讓孩子自個說出盡力的進程，
期間不失時機地加以恰當的點評，
同時能夠給孩子一個有利的讚許。
2、誇孩子別嫌「囉唆」
細心分析一下，家長們對待表彰的情緒的確是隨便了一些，
乃至有點心猿意馬、張嘴就來。
當孩子體現好時，家長的首先的反響即是「你真棒」，
看起來既省事又符合鼓舞為主的教學精神。
其實這樣的表彰多了，對孩子毫無意義。
所以當瞭解了「誇詳細」準則時，
許多家長開端很難習慣，不曉得除此之外還能說些啥。
很簡單，教你一招——好話不嫌「囉唆」，
看看上述有利的表彰語，哪一句不比「你真棒」囉唆？
這就意味著要用更多的言語描繪孩子的盡力，
成果天然引起孩子共鳴，誇讚的意圖也就到達了。
3、把誇讚當「預防針」
誇讚不僅僅是過後對孩子的肯定，
有時候在預見到孩子對某些工作能夠有衝突時，
能夠事前誇誇孩子，用表彰來打預防針，
能夠會有意想不到的「效果」。
試試這樣誇孩子 ：
有利的稱譽：
我喜愛你的卡片，很漂亮，也很風趣。
(孩子的感受)：我的品味不錯，我能夠信賴自個的挑選。
無益的稱譽：
你老是這麼關心。
有利的稱譽：
非常感謝你今日洗了盤子。
(孩子的感受)：我很負責。
無益的稱譽：
你比其他人做得好。
有利的稱譽：
你的作文有幾個新的主意。
(孩子的感受)：我也能夠有創造性的。
無益的稱譽：
你寫得不錯，當然了，你還有許多地方需要學習。
原來如何稱讚自己的孩子也是一門大學問！
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