生活中，經常聽到有家長抱怨孩子“忘性大”：出門忘帶鑰匙，買菜忘帶錢，或者付完錢後直接就走，忘記那菜……總之，他們有各種“方法”讓自己陷入窘境。
但是你有沒有想過，可能是我們一個壞習慣讓孩子丟三落四！
孩子忘性大事怎麼回事？
說到忘性大，我想到了自己的一個朋友，我們姑且稱她為小A吧。
前段時間，小A想利用周末時間去派出所遷戶口，當她到派出所時，卻被告知周末不辦公。“本以為這次去派出所是徒勞往返，回到家卻意外發現戶口本不見了。”小A心態很好，這時候仍然不忘調侃自己。
事情是這麼回事：從派出所回來之後，小A直接鎖好自行車上樓了，忘記了拿車筐里的資料。等她意識到這個問題時，房本、結婚證都還，卻唯獨找不到戶口本。
“我剛才帶戶口本了嗎？”小A自己也記不清楚，於是回家翻箱倒櫃地尋找戶口本，卻沒找到。直到現在，小A仍然不知道戶口本是丟了，還是放在什麼地方忘記了。
最後，小A感慨說：“唉！上年紀了，忘性越來越大。”
其實，豈止是現在，小A自小便忘性大。記得小時候，她常常因為忘記帶作業而被老師罰站。她的父母常常說：“長大就好了。”然而，隨著年齡的增長，小A忘性大不僅沒有彌補，反而有愈加嚴重的趨勢，要不怎麼會把戶口本丟了呢？
忘性大是怎麼回事呢？是記憶力差嗎？其實，兩者關係並不大，這主要是因為做事缺乏條理，丟三落四，是孩子身上的“陋習”。
對待孩子丟三落四的陋習，一些家長並不重視，甚至會為孩子尋找藉口。
面對丟三落四的孩子，還有一些家長的解決方法是嘮叨，“鑰匙都能丟，你怎麼不把自己也丟了呢？”“別人都能記住帶作業本，你為什麼就記不住呢？”……這類家長往往一邊不厭其煩地嘮叨，一邊不餘遺力地為孩子“善後”。
然而，這種做法的效果如何呢？孩子對這種說教充耳不聞，甚至對家長產生厭煩。
家長的1個壞習慣是元兇？
沒錯，孩子各種丟三落四，其實父母也需要反思一下。
有問題孩子就有問題父母，孩子做事沒有條理，往往是父母一手包打天下造成的。在孩子還小的時候，做起事情來肯定會笨拙混亂而且沒有條理，這裡父母往往缺乏耐心，覺得與其讓孩子做事，搞得亂七八糟的，還不如直接幫孩子做更省時省力。這種“越俎代庖”導致了孩子的依賴性，使孩子失去主動性。
有位農場主，叫孩子每個假期都在牧場上辛苦工作。有朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農作物一樣會長得很好的。”牧場主人回答說：“我不是在培養農作物，我是在培養我的孩子。”
在心理學上有一個“100%理論”，是說如果所有事都是媽媽做了，孩子就不用做了，如果父母有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潛力也能爆發80%。
授之以魚，不如授之以漁，在孩子做事的過程中，父母可以適當指導孩子做事的順序和條理，比如教會孩子先做什麼，後做什麼，要事先準備好什麼等。要在生活中的各方面放手，要讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習。就像有句話說的：漢字是教不全的，但查字典的方法是可以學會的。
如何幫助丟三落四的孩子？
把丟三落四的事情具體化
把孩子丟三落四的表現詳細記錄下來，幫助孩子分析原因，尋找解決的方法。比如，孩子總是忘帶課本。針對這一現象，幫助孩子尋找可能的原因。
找到具體原因後，然後一一對應解決。如保持書桌的整潔，看過課本後及時放回書包裡等等。
幫助孩子養成自我檢查的習慣
檢查是全方位的，不是只檢查作業。例如，帶孩子旅遊，要讓孩子檢查自己應帶的用品；出門前，讓孩子檢查是否帶鑰匙等物品等。開始時提醒孩子檢查，甚至強迫孩子檢查，孩子檢查過了，家長不要再檢查，讓孩子做自我檢查的主人，承擔自我檢查的後果。要有意識地讓孩子嚐到檢查的甜頭，也嚐到不檢查的苦頭，從而增強檢查的自覺。以後逐漸減少提醒，促使孩子形成檢查的習慣。
自然懲罰法則
很多孩子對自己的“丟三落四”有恃無恐，很大一部分原因是因為家長一而再、再而三地替其“擦屁股”，家長不妨嘗試著“狠心”。如，孩子總是弄丟自己的課本，那就不要再買新的給他，他自然會體會到沒有課本是多麼的麻煩，這種“麻煩的感覺”會讓他認真對待自己丟三落四的壞毛病，從而自覺地加以改正。在執行自然懲罰法則時，家長應該注意言出必行，不能“心軟”。否則，會降低在孩子麵前的威信，對孩子的教育也會失去作用。
讓孩子自己去嘗試
有一個母親這樣介紹自己的經驗：
雖然她每次返校時我和她爸爸都會有些擔心什麼事情她忘了，又要我們跑一趟，但我們不會幫她收拾東西，只叮囑她一句：好好想想，把東西都帶全了。這樣堅持一段時間下來，她就很少丟三落四的了，自己能把該帶的東西都收拾妥當。我看她專門弄了個小本，把要做的事一樣樣記下來，臨走前再翻一次，看看有沒有什麼事情沒做。
中國有句俗話叫做“一法通，萬法通”，當孩子在吃飯睡覺、刷牙洗臉這些小事兒上變得有條理了以後，做作業丟三落四的缺點肯定也會慢慢克服的。
關於孩子丟三落四的習慣，原因和妙招都告訴你了，快來試試吧，相信你的孩子會越過越有條理呢！
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