小區里花圃邊，一位三歲左右的孩子，在石凳上擺放了一排玩具，有鴨子媽媽和小鴨子，還有一些散碎石頭，看著小女孩手忙腳亂的一會照顧鴨寶寶喝水，一會兒拿石頭和樹葉當做飯菜餵鴨寶寶吃，可謂玩的不亦樂乎。
眼看天快黑了，女孩奶奶催著她回家，說晚了路邊容易遭蚊子咬，女孩沉浸在自己的小世界裡，全然沒聽見奶奶的呼喚，奶奶看了孫女一眼，皺了皺眉頭嘆著氣跟旁邊的老人說：“哎，現在的孩子太可憐了，獨生子，沒有同伴一起玩，跟著一堆玩具自言自語。”
其實，並不是只有獨生子女家的孩子才玩過家家，地球上2-5歲這個年齡段的孩子，幾乎都愛玩角色扮演的遊戲。
這根孩子是否獨生子女孤單與否，並沒有關係。
農村家庭裡，一般都有幾個孩子，且堂兄姐妹都挨家挨戶，孩子理應不缺夥伴，可他們還是會幾個大小孩子聚在一起，玩角色互換過家家的遊戲。
模仿似乎是上天賦予孩子最好的成長技能。隨著孩子長大，對於發生在身邊的生活，他們迫不及待的想去模仿和體驗。
仔細觀察，你會發現：
1歲半後的孩子常常會對自己假裝做一些動作。比如，假裝自己喝水睡覺、假裝給洋娃娃餵飯…
2歲後的孩子常常會假裝去超市買菜、假裝開車、假裝給家人打電話…
3歲後的孩子常常會加入複雜的人物關係，假裝有一個家，她可能是家裡的主人，需要照顧家裡的其他人等等…
所有扮演的角色，都是孩子平日里的所見所聞，只是主導人變成了他自己。
這種遊戲人生的把戲，恰恰說明了孩子的認知能力在提升，他們的想像力和情感更豐富飽滿了。
著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經說過：孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是遊戲。
角色扮演的遊戲絕非簡單兒戲，它可是孩子認識成人世界的一面鏡子。
在遊戲中，孩子扮演著各種角色，身份不同責任也有別，拿扮演媽媽來舉例，孩子需要演繹出母愛的感覺，去照顧身邊的“孩子”。
在這個過程中，如果有人能夠配合她的表演，假裝成一個熊孩子，那麼孩子會很自然的拿出平日里媽媽哄他的方法，去哄你。
漸漸的，孩子自然會有更成熟的思想和言行了，這就是角色遊戲的教育功能。
角色扮演是最能讓孩子有置身其中的感覺，通過演繹，能讓孩子學習換位思考，這對孩子的想像力、觀察力、思維能力和解決問題能力培養都大有益處。
這種模擬社交的遊戲，對日後孩子上幼兒園，在與小朋友間的相處社交上，也是一種幫助。
家庭教育細潤無聲，如果能在遊戲中加入引導，角色扮演的遊戲會是你育兒路上的一盞明燈。
很多父母因為在成人的世界待久了，完全不知道怎樣和孩子玩這種角色扮演遊戲，我的方法是，放鬆自己，讓自己先成為孩子。
1.要有責無旁貸的神態
投入，是陪伴孩子玩角色扮演遊戲的基本要求。你的旁白可以簡陋，表情卻不可以搪塞。同樣的遊戲，有的孩子更願意跟爺爺奶奶玩，不是因為沒有陪他玩，而是你玩的不夠認真。不要低估了孩子的偵查力，他的兩雙小眼睛堪比柯南。
2.幫孩子設計劇情
繪本是很好的表演劇本。平日里，孩子看過的繪本大抵都知道裡面的旁白，對於耳熟能詳的故事，孩子表演起來也會更加自然。
另外，適當的鼓勵孩子編排劇情，更能激發孩子右腦的開發。
3.一起玩過家家
過家家是很好的教育方式。比如：賣東西。在網上打印一些超市有的果蔬日用品圖片，製作成卡片，在卡片上標上售賣的價格，然後再用一些樹葉片或者其他東西替代錢。一場小小營業員的遊戲就可以開始了。我們分析下這個遊戲，孩子能學到的東西：
平日裡，你一本正經的讓孩子學數字學加減，他可能會逃避，而通過遊戲的方式，孩子卻能欣然接受。寓教於樂，不僅增加了親子間的互動，還能讓孩子學到知識，這樣的遊戲，不玩是不是有些虧呢。
舉一反三的玩法太多了。如果你的孩子害怕打針，你可以跟孩子玩醫生病人的遊戲；如果你的孩子不愛吃飯葷菜，你可以跟孩子玩廚師和助手的遊戲；如果你上班真的很累，但又想陪孩子玩，你可以用懶人的玩法，躺著裝作生病了，從頭到腳痛一邊，讓孩子給你診治…
4.提供遊戲的道具
合適的表演道具，能很好的激發孩子的表演想像力。比如扮演森林的小動物，不妨給他做一隻兔子耳朵，或者老虎帽子，猴子尾巴；扮演醫生病人的遊戲時，給他準備一套治療用品。這些道具可以買也可以製作，即便沒有道具，相信孩子，他會用想像力手握空拳，但神似有物的表情解決這個問題。
在教育的範疇裡，家庭教育是影響孩子各方面發育的關鍵。孩子8個月-30月的性格養成、右腦開發、想像力培養等離不開來自家庭成員的陪伴。
名貴的早教中心，能幫你解決的只是，提供一個陪伴孩子玩的場所以及教你跟孩子互動的玩法。
把孩子的各方面發展寄託在早教班、幼兒園教育，是極為不明智的想法。
常常聽到父母和老人說，孩子太小散養就好，到了幼兒園學校裡，自然會有老師幫教育。這是逃避責任的說法。
或許，學校教育能讓你的孩子改掉一些陋習，但他們已成定性的性子和思維方式，想要改變，何其容易。
能給孩子最好的教育，不是學校不是社會，而是家庭。
3歲前，孩子發育的毛孔張力十足，抓住教育孩子最好的時期，事半功倍，而遊戲，恰恰是最廉價，也是最有價值的教育方式。
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