許多孩子因為閱讀理解能力不足，導致一到寫作文或做閱讀題時，都會感到很吃力、無從下手，那麼如何提升孩子的閱讀理解能力呢？
1.了解現在小學生的閱讀特點
01，讀書目的性不強
許多小學生認為，課外閱讀是完成家長、老師佈置的任務，所謂的名著、小說，只挑選其中故事性強或是有插頁的章節讀，有一半以上的學生不去考慮小說或名著中人物在當今社會有何意義，做讀書筆記的學生更少。
02，閱讀重圖輕文
經權威機構調查，喜歡漫畫的小學生佔了接近3成，只有20%的小學生願意看「全是文字」的書。這個結果，很好地解釋了市場上「白話版」「圖畫版」四大名著暢銷的原因。學生閱讀，重文還是重圖，應該用理性的眼光來分析。
03，閱讀的時間不足
從小學放學至晚上睡覺前，供小學生支配的時間大約有4個小時，看電視（包括上網）超過2小時的家庭卻佔到了26%，如果再扣除吃晚飯時間，估計有不少孩子沒時間讀書。這個問題，希望能引起家長的重視。
04，課外書的來源相對單一
調查中發現，雖然有40%的家庭藏書超過50本，但來源非常單一，家長買的佔了67%，13%是藉的親戚或同學的。這說明，無論是學校，或是社會，可供小學生選擇的圖書資源十分有限，如果資源再豐富一點，借書的程序簡化一點，或許能增加小學生的閱讀量。
2.了解國小閱讀教學的要求
閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀較淺顯的適合年齡特徵的書報。閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要指讀懂文字，理解思想內容的能力。
具體表現為以下幾個方面：
1. 讀懂文字的能力。做到會讀、會寫、會用
2. 理解思想內容的能力，理解字詞、句子、篇章的能力。要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，並會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力;
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文;
4. 使用工具書的能力。閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的字義，可以透過查閱字典、字典等自己來解決。
孩子從小就要養成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾畫。好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養。
英國生物學家達爾文說：“最有價值的東西是關於方法的知識。“孩子掌握了方法，好比得到一把打開知識寶庫的“金鑰匙”，可以終身受用。因此，家長要重視在閱讀中教導孩子讀書方法。
孩子拿到一篇文章，往往覺得無從下手，粗略地看一遍就認為讀完了，這樣讀書是沒有效果的，不能盡快提高閱讀能力。那麼，怎樣指導孩子閱讀一篇課文呢?
第一步讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子用查字典來解決。
第二步要讓孩子細讀課文。透過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內容，能給課文試著分段、概括段意。
第三步讓孩子精讀課文。能在了解課文內容的基礎上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。
第四步讓孩子回答書後的問題，寫出預習筆記，對文章有自己的評價。閱讀課文後，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。
透過上面的過程，就會使孩子懂得，讀一篇文章，不但要讀通語句，而且還要明白文章寫的是什麼，怎樣寫的，為什麼這樣寫，從中培養孩子的分析和概括能力。
培養多讀善思、勤於動筆的習慣
孩子從小就應該養成多讀善思，勤於動筆的閱讀習慣。文章的內容是透過語言文字來表達的。
只有透過閱讀，才能把無聲語言變成有聲語言，把語言文字所描寫的人物形象故事情節表達出來。學貴有疑，思考總是從問題開始的。
孩子在學習上有了疑問，才能產生積極探索解決問題的強烈意願，才能有創見。家長對這一點要熱情鼓勵。
例如：孩子在學《一個降落傘》這篇課文後問，週總理為什麼把自己的傘包讓給了別人呢?這個問題正是這篇課文的中心所在。
解決了這個問題，也就掌握了這篇文章的中心——週總理在飛機遇到危險的緊急關頭，把生的希望讓給了別人，把死的危險留給了自己。
這種正向的思考，既掌握了課文內容，也了解了作者的表達方式。經常引導孩子這樣閱讀，有助於提升他的閱讀能力。
家長要做表率
一個故事說的是，在猶太家裡，小孩稍微懂事，母親就會翻開聖經，滴一點蜂蜜在上面，然後叫孩子去吻聖經上的蜂蜜。讓孩子從小就感受到書籍之甜，閱讀之美！
在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上，以色列超過了世界上任何一個國家。到目前為止，猶太人諾貝爾得獎者累計已達130多人。
雖然獲諾貝爾獎與從小讀書的關聯性多大不好簡單地用該例子評判，但現實生活中，許多家庭沒有形成良好的閱讀氛圍。家長接孩子回家後，自己往電腦電視前一趴，或是窩沙發玩手機，卻要求孩子去讀名著，這樣的情形在很多家庭都存在。
有人認為，應該實施全民讀書計劃，就像實施九年義務教育一樣。計劃是美好的，也是長遠的。就目前來說，擺在家長們面前最緊迫的任務，是透過自己的言傳身教培養孩子的閱讀習慣，在下一代的教育上，相信多數人不願聽到“沒讀過書”“缺乏教養”等類似的評價吧？
其實大人不愛讀文學書、歷史書、心理書等其他話題嚴肅的書也沒關係，還有輕鬆的旅行書、美食書可以去讀，還可以和孩子一起探索培養邏輯思維的書，開卷有益，只要給自己一些時間開始讀書，樂趣自己會跳出來的。- END -文章來源: /c/user/token/MS4wLjABAAAAp5rDl4KkxSPPLzRO7AQShtOS97LgCEhBAp1sSpK8EqU/?source=tuwen_detail
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