導讀：對於自我中心階段的孩子，我們可以利用這個階段的特點對他們進行引導，
但是，對於認知發展遲滯的我們，又該怎麼做？
假期帶小七去郊區玩，看到這樣一個場景
一個1歲多的小男孩明顯是累了，喊著「媽媽抱，媽媽抱！」
爸爸一把摟住他說：「爸爸抱，媽媽累了。爸爸是男人，有力量，媽媽是女人。」多Man的一個老爸！
我心裡暗暗給那個老爸點了個贊，就跟著七爸和小七往前走。
在景區裡繞了一個彎，聽到旁邊有個孩子喊「媽媽，媽媽」，回頭一看，原來是剛才那個小男孩，
爸爸把他抱在懷裡，但他不停地一邊扭一邊朝媽媽伸著手，就想掙脫爸爸要到媽媽的懷裡去。
看到這一幕，我不禁莞爾一笑，原來孩子都一樣，只要累了，不管媽媽累不累，反正只要媽媽抱！
小七也是這樣，每當我無奈地從七爸懷裡接過朝我伸手大喊的她時，
七爸都忍不住感慨一句：「妞啊，你媽都累成這樣了，你就不能讓她休息一下？她可是你親媽啊！」
當看到皮亞傑「前運算思維的侷限性」（約2-7歲）時我興奮得快從椅子上蹦起來：原來答案在這！
前運算思維的侷限性裡一個典型的表現是「自我中心主義」，
皮亞傑認為「年幼兒童過分以自己的觀點為中心，而不能考慮其他人的觀點」，
「中心化限制了年幼兒童對社會及物理關係的的思考。」
——《發展心理學》第十版
「我最親密的人是媽媽，任何我需要她的時候她都會出現。
現在我累了，我特別需要她，這個時候她一定也會來幫助我。」
所以，吃著奶睡著的孩子一旦感覺到媽媽把奶 頭拔出來了，就會大哭大鬧，
他才不管媽媽是不是因為喂奶沒好好休息，或者明天還要上班；
所以孩子會纏著媽媽搭積木，才不管媽媽是不是著急要上廁所或要去做飯。
有時候孩子的自我中心主義會讓家長很煩很煩，就如前面費力不討好的爸爸和心有氣而力不足的媽媽。
有沒有辦法破解？
在很早的一篇文章裡（後文有連結），
我提到過一次因為剛從醫院回來要去洗手，我不能馬上陪小七玩，一歲半的她大哭大鬧。
我就對她說了一句話：「寶寶，你的手髒了是不是要洗洗啊？
媽媽的手現在有點髒，需要去洗一下，所以你等等媽媽喲！」
這句話剛說完，她揪著我衣服的手馬上就鬆開了：
我不允許媽媽不陪我玩，但我理解自己的手髒了要洗手。
以她為中心來解釋一些事情，她就更容易理解。
但這招不是萬能的（所有的招都不是萬能的，都要隨著具體的情形和孩子的年齡增長而變化）。
對媽媽有無限依戀的孩子，有時候他懂，但他確實做不到，這時候媽媽就只好照單全收——
誰叫我們成了一個小生命最重要的人。
而這個時候也是促使我們成長的時候：為了有更好的精力陪孩子，我得好好鍛鍊身體，沒時間跑步？
那就推上嬰兒車跑吧（我親眼所見，為這位媽媽點贊）！
為了孩子需要的時候我能有更平和的心態
（注意，不是永遠平和，誰都有繃不住的時候，拒絕做完美家長！），
我要不斷自我成長，讓自己的內在更強大，更能夠靜水流深。
雖說寫的是孩子，這會兒我彷彿看到了自己，看到了身邊很多成人。
曾幾何時，我把身邊的人都分成「好人」「壞人」（二分法，前運算思維階段的一個特點），
「好人」請我幫忙，我會放下一切去幫助他，哪怕影響自己的工作；
「壞人」想和我討論一些合作，我會斷然拒絕，無形中錯失了很多機會。
也看到過這樣的長輩，面對新父母不一樣的想法，
他們會不可思議地說：「你們怎麼會這麼想，太奇怪了！」
言下之意就是——你怎麼可以有和我不一樣的想法？！
這些都是「自我中心主義」在一個人身上的滯留。身體高了，掛曆一年年在更新，
但心智卻還處在那個「我就是宇宙」的發展階段。
孩子需要經歷自我中心，慢慢生成成熟的思維方式，
皮亞傑認為成年期的形式運算階段是認知發展的重點（這裡暫不研究其他心理學家的主張），
但很遺憾的是，有些人，直至生命消失，也沒有發展到這個階段。
對於自我中心階段的孩子，我們可以利用這個階段的特點對他們進行引導，
但是，對於認知發展遲滯的我們，又該怎麼做？
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