孩子在成長階段，爸爸媽媽應該注意培養他們的獨立自主能力。
只有孩子獨立了，他才能對自己負責，對生活負責，對學業負責，不用爸爸媽媽操心。
在中國，父母對孩子的關愛特別的深，
生怕孩子受一點傷害。
所以他們對孩子更多的是保護，
放不開手腳，
這樣卻導致孩子有很大的依賴性。
著名的管理學家
彼得•杜拉克（Peter Druker）指出，
“未來的歷史學家會說，
這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的革新，
而是人類生存狀況的重大改變。
在這個世紀裏，人將擁有更多的選擇，
他們必須積極地管理自己。”
進入了社會後，
孩子必須自己決定自己的行業、
自己的老師、自己的老闆、
創業還是加入公司，
學工還是學商……，
每一天面臨的都是選擇。
孩子需要獨立性、責任性、
選擇能力、判斷力。
一個孩子如果長大了還是
只會背誦知識，聽話被動，
等着別人幫他作決定或做事情，
那他進入社會就算不被欺負，
也不會被重視。
我小時候記得最清楚的事，
是我五歲的時候，
告訴父母親說我不想讀幼兒園了，
大部分的父母親可能會說
“好呀，好呀，我認爲你應該繼續讀。”
或
“不,不,不，你不該再讀了”。
但我的父母就是把這個決定交到我的手上。
他們一方面告訴我說，
你去讀的話，
可能是全班最小的學生，
與你同齡的人在一起，有什麼不好呢？
另一方面也告訴我，
當然，你要去讀也可以，
我認爲你可以學得更快，成長得更好，
還告訴我如果考試過了就可以讀。
講清楚事情的利弊，讓我決定。
當Google創辦人布爾(Sergey Brin)
與佩吉(Larry Page)接受記者訪問，
到底他們的成功應該歸功於
曾經就讀過的哪個學校時，
他們的答案並不是斯坦福大學，
而是蒙特梭利小學。
因爲在那樣的環境，
他們學會了
“自己的事，自己負責，自己解決”。
如何培養孩子 獨立自主的能力？
除了把選擇權給孩子，
培養孩子的負責心、好奇心，
信任他們，別無他法。
然後，還有五件不要去做的事：
（1）不要用太多規矩限制孩子的自由．
要讓孩子去做他自己喜歡做的事。
如果你有顧慮，
用“共同決定”的方法誘導他。
例如，孩子喜歡玩計算機，
不要說，“不准！”
告訴他，如果功課做完了就可以玩，
但是一週只能玩兩個小時。
把每一個“否定”變成“機會”，
把自主權從你身上轉移到孩子身上。
（2）不要懲罰失敗。
可以懲罰懶惰、依賴、逃避、
不負責任等不良行爲，
但是不要懲罰失敗。
失敗是學習最好的來源，
懲罰失敗可能會挫傷孩子創造的動力。
如果父母只要想要孩子避免失敗，
會有幾個不好的後果，
第一個就是孩子可能會爲了怕失敗
只去追尋那些很簡單的目標，
不敢自我挑戰，
把自我的目標訂得太低了，
第二呢，
他可能認爲失敗是一種懲罰，
是羞愧的事情，甚至失敗了不承認，
或是無法從中學到教訓，
這是相當可惜的事情。
（3）不要說教：
如果孩子相信了你的說教，
他可能失去判斷力，
如果孩子不相信說教，
他可能叛逆，或不信任你。
（4）不要生活上凡事都包辦代替，
放手讓孩子自己做。
（5）不要過多地插手孩子的事務，
剝奪孩子自己的選擇權，
不要覺得自己爲孩子安排的路
是通向成功最直的路，孩子只有服從。
在管教的方法上，沒有一定的對錯，
因爲孩子要 因材施教；
另外，我覺得父母親也有自己的個性，
不代表只有一種方式(纔是對的)。
但對我來說，我個人認爲(加強語氣)，
對一個孩子來說，
你用“不允許”，“不准”，
“做了違規就要處罰”，
這種傳統的方法來教導孩子的話，
我覺得他會學會的就是：
“我不應該做這件事，因爲我怕懲罰”。
我覺得更好的方式是鼓勵他們，
激發他們去做想做的事情，
每個人都該有自己想追尋的理想，
更鼓勵他們正面地往這邊走，
負面的則才用“稍稍的”懲罰把它擋住。
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