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要讓他人接受很難的要求是,最好先讓他接受一個小一點的要求,這樣就比較容易接受更高的要求。這種心理現象叫做“登門檻效應”。
啟迪:跟別人提要求時,不要一開始就提過高的要求,應先提小要求,再通過鼓勵,逐步向其提出更高的要求。不過要注意自己的“門檻”,該拒絕的時候一定要拒絕。
如果一個人的客廳有了一個空鳥籠,過一段時間,過段時間他很可能會買隻鳥回來養。人們會在偶然獲得的一件原本不需要物品的基礎上,自覺不自覺地添加更多自己不需要的東西。
啟迪:職場上,巧妙的運用慣性思維,引起人們的好奇和重視。可是想要收到意想不到的效果,還要逃脫出慣性思維的限制。
將毛毛蟲們守衛相接,圍一圈放在花盆邊緣,花盆不遠的地方撒一些松葉,毛毛蟲夜以繼日地圍著花盆轉圈,最終因飢餓和精疲力盡相繼死去。
啟迪:當我們工作遭遇挫折陷入停頓時,應該尋求自我突破。不能只關注了工作,還有關注做出多少結果,也就是效益。
一隻木桶盛水的多少,並不是取決於桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決於桶壁上最短的那塊木板。
啟迪:每個人在社會生存,都是依靠各種各樣的技能,而這些技能恰恰就是人生的“木板”。
我們的發展恰恰取決於那塊短木板,應時刻注意取長補短,把劣勢變為優勢。
一幢有少許破窗的建築為例,如果那些窗不被修理好,可能將會有破壞者破壞更多的窗戶。
最終他們甚至會闖入建築內,如果發現無人居住,也許就在那裡定居或者縱火。
環境可以對一個人產生強烈的暗示性和誘導性。
啟迪:在工作中,時時刻刻都要保持警戒,別讓自己成為職場上那扇任意踐踏的破窗戶。
批評心理學中,把批評的內容夾在兩個表揚之中,會使受批評者愉快的接受批評。
啟迪:在建議和批評的同時,不忘認同、賞識、肯定、關愛對方,可以使接受批評者積極地接受批評,並改正自己的不足。