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高質量的勤奮者,都知道這3個有效獲取知識的方法

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在命運面前,除了知識,也沒有別的可以抓得住的東西。

如果有長輩來催婚,告訴你成了家才有安全感,你應該大膽告訴他,真正能給你帶來安全感的,只有學習這件事。

曾經有人這樣形容:她希望將自己變成一塊方糖,放到咖啡裡,咖啡就變甜了,放到茶裡,茶就變甜了。

這句話的道理是說,變甜的主動權在自己,而不是在咖啡和茶上。

無論你遇到誰,即使酸甜苦辣,如果你自己本身的甜度可以掌握,那麼你便可以決定要跟咖啡還是要跟茶,甚至和蘇打水在一起。

所以,要想獲得安全感,必須把主動權掌握在自己手裡

真正的安全感來源於自己的成長和進步,遇到志同道合的另一半,就與他一同前進,遇不到也不急不躁,依然活的有底氣。

然而,抓住這種安全感,就必須緊緊抓住學習這件事不放。因為只有知識,才是我們唯一抓得住的東西

學知識雖然耗時又麻煩,卻會讓人感覺充實而滿足。

新東方課堂上有一個必講的段子,就是俞敏洪被搶劫,劫匪給他注射了麻醉劑。他居然被搶救成功,活了下來。

俞敏洪醒來的第一件事,就是讓別人考他單詞,發現單詞還記得,就放心了。

這就是知識給人的安心。

可能有人會說,學習的重要性人盡皆知,但是學了也不一定有用啊,不然為什麼看了那麼多書,仍然學不到什麼東西?

許多人抱怨整天學習知識卻沒換來價值,其實是因為他們沒有“有效”獲取知識

《你的知識需要管理》一書中,提到了3個有效獲取知識的方法。


01

把隱性知識顯性化

顯性知識,顧名思義,指的是能夠用語言、文字、肢體等方式表達清楚的知識。

但我們學習的知識,除了顯而易見的,還有我們看不見的。

比如,古代宮廷劇裡經常會看到這樣的一幕:鬚髮皆白的老太醫給皇上的妃子把脈良久後說:“恭喜娘娘,有喜了!”

老太醫判斷娘娘是否有喜,依據的就是所掌握的隱性知識。

隱性知識指的是雖然知道如何做,但卻很難告訴別人或寫明白、說明白的知識

老太醫之所以能夠把出喜脈,是因為他把隱性知識顯性化了。

中醫上,喜脈之脈為滑脈。按之流利,圓滑如按滾珠。多見於青壯年氣血充實,妊娠婦女滑脈是氣血旺盛養胎之現象,均屬生理現象。通俗點說,喜脈像有珠子滾動的感覺。

知識有顯性和隱性之分,我們在學習時就該明白,知識的學習不僅僅是讀書,還需要通過談話、觀察等多種方式學習隱性知識同時還應該主動將知識從隱性向顯性轉化。

當我們有意識地顯性化我們的知識,我們才能更深入地掌握它

諮詢師田志剛認為,隱性知識顯性化,是現代人必備的一項能力。如果你不能顯性化你的知識,就無法建立你的競爭力。

中醫很難做大的一個關鍵就是,它主要依靠的是隱性知識來進行判斷,所以傳承、複製的難度較大,因此就很難快速發展。

將隱性知識顯性化,可以嘗試3個方法:

①在前人的基礎上進行學習,看看是否已經有類似的顯性知識;

②通過與人討論、回答提問的方式逐漸將隱性知識顯性化;

③在實踐中應用知識,對工作進行分解,對流程進行分析。

當你能夠將該領域的知識用通俗、簡單的語言和文字表述時,就說明掌握得比較深入了。


02

學會總結和提煉

記得大學時,有位老師跟我們講過這樣一句話:

“你們現在在學校裡,成績好一點差一點說明不了什麼。等你們畢業了,走到社會,只要五年時間,你們同學之間的差距就會越來越大。”

如今看來,根本不需要五年。三年過去,彼此的差距就已經很赤裸了。

環視一周,有時往往會發現,幾乎所有人都比自己混得好:有工作的,待遇比你優;沒工作的,跑去讀研讀博,學歷比你高;走出國門的,視野比你開闊……

所以總有人“惡毒”地說,同學聚會其實是給那些“成功”的同學“得瑟”的機會。

但平心而論,當年彼此差不多的同學,為什麼無論在水平、能力還是收入上,都會出現如此大的差距?

任正非在一次高層會議上提問:“我的水平為什麼比你們高?”大家都說,不知道。任正非就說:

因為我從每一件事的成功和失敗中,都能比你們多體悟一點點東西,事情做多了,水平自然就提高了。

任正非體悟的“一點點東西”,其實就是前文所提到的隱性知識。

人與人之間的距離並不是一日之內拉開的。即使你工作努力,堅持學習,但總是在“重複昨天的事”,成長就發生得很慢,甚至不再成長。

水平高的人可能還不如水平低的人所做的事情多,但由於他注重了每次做完事情后的總結和提煉,日積月累,就會與眾不同

對學習和工作的總結和提煉,需要我們不斷思考,在讀不同的書、做不同事情的過程中尋找相似性,找到需要學習的“點”,制定出自己事後學習的模板,再有意識地按照模板去總結和提煉,就能得到提高,學有所得。

高質量的勤奮者,都知道這3個有效獲取知識的方法

03

學會分享,穩定輸出

記得剛剛工作的時候,如果我有一個什麼好的想法和建議,上司最常跟我說的一句話就是“你寫一個報告給我發來吧!”

但我卻發現,這個我自認為了解的東西,卻很難用語言或文字系統、完整地表達出來,就算是和別人探討,別人也很難理解我的意思。

於是每次遇到這種情況,我都要大費周折,翻閱好幾本書,查閱大量資料才能把報告寫出來。

直到我讀到《你的知識需要管理》這本書之後才知道,造成我這種困擾的主要原因就是,我對這個知識點的掌握並沒有達到我所認為的那樣嫻熟,還需要深入的學習、研究正如書中諮詢師田志剛說的:

“如果一件事不能用通俗、簡單的語言說出來或者寫出來,證明你沒有全面地掌握或者掌握的深度不夠。”

而嫻熟地掌握一個知識點,光有閱讀的輸入還不夠,還必須輔以穩定的輸出,因為輸出才是檢驗輸入的最好標準。

沒有輸出的輸入,都是白費心機

正如《成長詞典》裡的詞條《2:輸出》所說:以寫作為例,當你要把思想、方法、觀點落實成白紙黑字的時候,你才會明白,其實你的理解很膚淺,你的閱讀質量很低,其實你所知並不多,其實你的表達力很不夠。

只有通過寫作直面自己知識與能力的不足,你才有足夠的動機去學習。

日本作家樺澤紫苑是個讀書狂人,每個月閱讀20~30本書,幾乎是每天一本書,而每讀完一本書,他都能做到對書中的核心內容過目不忘。為什麼?

因為每次讀完一本書之後,他都會用自己的方法輸出書本的內容,加強對知識的吸收。

那麼,輸出最簡單可行的方法是什麼呢?就是積極主動地利用各種機會表達自己的觀點,把學到的知識分享出來

比如開會時主動發言;聽講座時主動提問,而不是每次都刻意躲在不被人注意的角落。

如果不擅長說,也可以通過寫作來輸出,讀後感就是一個很好的寫作輸出方式;也可以把想法通過微博、博客、論壇等渠道寫出來與人共享。

在共享的過程中,你會發現,自己不僅對學習的內容認真梳理了一通,幸運的話還能收穫同道中人的深刻見解。

堅持一段時間就會發現,原來沒弄清的知識也漸漸明晰。

總之,能夠把自己的想法表達、甚至共享出來,才表示真正的掌握,進而擺脫一知半解的狀態

努力學習的意義在哪裡?我們為什麼要努力學習?

因為在命運面前,除了知識,沒有別的可以抓得住的東西。

只有知識進了腦袋,才能完全擁有它,沒有人能偷得走。

所以,當你覺得安全感欠費的時候,就死死抓住學習這件事不放。

 

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