這麼做，比打罵孩子管用一百倍！（經典好文）

這麼做，比打罵孩子管用一百倍！（經典好文）

嬌嬌媽說：孩子亂丟東西、到處亂畫的時候，是不是感到很苦惱？
用粗魯的打罵懲罰孩子，最後看到他大哭的樣子，心中是否又充滿了無奈？

你缺少的不是管理孩子的意識，而是科學的管理方法！
看看這些，你應該能收穫不少。
 

1.規勸 場景 孩子和同伴吵架，還奪走了同伴的玩具。
應該做什麼？ 先走到孩子的身旁，讓孩子知道你已經注意到他了；
然後詢問爭吵的原因，一定要耐心聽完孩子的想法；
告訴孩子爭吵是不正確的，並且教孩子給他人道歉，說「對不起」。
不應該做什麼？ 不要意圖用很大的說話聲音去壓孩子，威脅孩子；
不要一把把孩子拉開在一旁訓斥，對兩個孩子都不好；
言語一定不能傷害孩子的自尊心。
 

2.罰坐 場景 孩子在家裡吵鬧不休，弄得家裡烏煙瘴氣。
應該做什麼？ 在家裡設置一個處罰區，放上軟墊或椅子；
準備一個鬧鐘，對處罰時間進行計時。
不應該做什麼？ 處罰區不要設置在大門、客廳等太明顯的地方；
限制處罰時間，處罰並不是主要目的；
處罰時間結束後，讓孩子自己說被處罰的原因。
 

3.幫忙做家務 場景 孩子在家裡到處亂丟玩具，到處亂畫。
應該做什麼？ 準備抹布、掃把、盆等清潔工具；
讓孩子做一些簡單的家務，比如掃地、擦桌子等；
讓孩子在做家務的過程中養成維護家庭整潔的習慣。
不應該做什麼？ 不要放任孩子一個人做家務，必須在一旁陪伴；
不能做完家務就完事，要引導孩子思考做家務的收穫。
 

4.畫畫 場景 孩子在家總是做抓人、踢人、咬人等小動作。
應該做什麼？ 在固定處擺放一張獨立的小桌子；
準備一本畫冊和不同畫筆；
讓孩子畫出內心的想法。
不應該做什麼？ 不應該在孩子面前表現出急躁和發怒；
不應該對孩子的畫持不在乎的態度， 應當仔細分析孩子畫中反映的東西。
 

5.看書寫字 場景 孩子展現出暴力傾向，經常和其他同學撕打， 並且有順手牽羊的壞習慣。
應該做什麼？ 在固定處擺放一張獨立的小桌子；
讓孩子抄寫一些比較短的故事， 或者讀一些養成好習慣的書籍；
一段時間後耐心詢問孩子的感想。
不應該做什麼？ 不要試圖用社會案例威脅孩子；
千萬不能用暴力來壓制孩子；
情緒激動的時候不要處理孩子的過錯， 先讓自己和孩子都冷靜下來。
 

6.沒收孩子心愛的東西 場景 孩子在家吵鬧不休，還到處亂丟東西。
應該做什麼？ 將孩子亂丟的玩具等沒收一部分；
跟孩子解釋這些玩具因為亂丟所以不能玩了；
一段時間後詢問孩子不能玩玩具的原因，加深其印象；
在孩子明白玩具收撿之後將玩具悄悄放回。
不應該做什麼？ 一定不要展現出不耐煩的樣子給孩子看；
一定不要「幫」著孩子收撿玩具；
一定不要對孩子生悶氣。
 

7.排豆子 場景 孩子在學習和生活過程中都很沒有耐心， 並且經常將這種急躁的心理胡亂髮泄出來。
應該做什麼？ 在固定處擺放一張獨立的小桌子；
準備一個裝有不同顏色小珠子的盒子、一些線和盤子；
讓孩子把相同顏色的珠子穿到線上之後放到盤子裡。
不應該做什麼？ 不應該立即讓孩子接受懲罰，應當讓孩子先冷靜一下；
不應該對孩子排出來的成果視若不見， 應當給孩子做個總結。
 

8.一段時間內拒絕孩子的要求 場景 孩子不愛刷牙，愛挑食。
應該做什麼？ 用柔和的語氣告知孩子這個懲罰；
一段時間內孩子的要求不要接受，作為警示；
最後要讓孩子明白拒絕其要求的原因。
不應該做什麼？ 不要用威脅的語氣去跟孩子說明這個懲罰；
不要一直對孩子採取這個態度， 在孩子的觀念有轉變的時候適當降低要求。

打罵只會給孩子留下心理創傷，這些科學的方法才是每個家長應該學會和使用的東西！