你不讓孩子吃苦，這個世界會讓他很苦！

父母要明白，溺愛，不是真愛。

你不讓孩子吃苦，這個世界會讓他很苦。

在孩子的成長過程中，以下錯誤的觀念和行為，家長一定要杜絕：

1.家長與孩子的相處中失了“自我”，失了“原則”，有求必應，百依百順。

2.熱衷於包辦孩子的一切，對孩子過度照顧，處處不放心；

3.給孩子提供的物質生活過分優越，甚至超過了家庭正常的經濟能力；

4.孩子犯錯不及時引導糾正，並處處為孩子的缺點辯解。

那麼，我們家長要怎麼做？

一位教育專家總結的八要點，或許可以給家長很多啟示。

一．給孩子空間，讓他自己往前走

嬰兒當然喜歡生活在母親的懷抱裡，但是他不能永遠這樣生活。
有這樣一位母親，孩子已經上小學二年級了，送他上學還要費力地背著他走，
直到離學校幾十米遠的地方，因為怕老師看見，才不情願地把孩子放下來… …
如此被母親呵護長大的孩子，他的自主性從何談起呢？
作家長的，應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，
如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。

二．給孩子時間，讓他自己去安排。

不少家長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。
但如果完全包辦了孩子的時間安排，孩子只是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來了。

三．給孩子條件，讓他自己去鍛煉。

培養孩子用拔苗助長這種違反客觀規律的做法，肯定是要失敗的，
但採取消極地完全“順其自然”的態度，也不利於孩子的成長。
遵照客觀規律，積極創造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應該採取的正確做法。

四．給孩子問題，讓他自己找答案。

孩子提出問題，通常的做法是立刻告訴他答案。這樣看起來簡單又省事，
但這樣的孩子長大以後，就不會想問題，總希望別人能提供現成答案。
這直接妨礙了孩子在智力勞動上的自主性。

有一位家長的成功經驗是：孩子問我字，雖然我認識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。
以後，再有不認識的字，他也不來問我了，而是自己去查字典。

五．給孩子困難，讓他自己去解決。

俗話說“窮人的孩子早當家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的生存環境自然就為他準備了艱苦鍛煉的條件；
現在生活水平普遍提高了，家長應多想辦法給孩子設置一些困難，讓孩子去解決；
孩子在生活中碰到困難，也要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。

六．給孩子機遇，讓他自己去抓住。

人的一生會遇到不少機遇，但如果不善於把握，機遇就會和你擦肩而過。
家長的任務應該是提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住，培養孩子善於抓住機遇、參與公平競爭的能力。

七．給孩子衝突，讓他自己去解決。

和成年人一樣，孩子在一起也難免有衝突。解決衝突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。
當孩子向家長訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時，
家長應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，
而不是迴避它，更不宜動轆由家長代替孩子解決問題。

八．給孩子權利，讓他自己去選擇。

孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。但不少家長怕孩子選擇錯誤，從來不給孩子選擇的權利。
這樣的孩子長大後就不可能適應競爭激烈的社會生活。
家長應主動給孩子選擇的權利，並告訴孩子要對自己的選擇負責。

小結：孩子終究是要獨自面對這個世界，我們無法插手於他走出社會後的人生，
龍應台說，所謂父女母子一場，只不過意味著，今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。

父母的愛就是一場漸行漸遠的旅程。

我們都應該把這場旅程好好走完，在適當的時間得體退出，以成全孩子的海闊天空。

放手孩子吧，讓孩子在未知的未來遇到屬於自己的精彩和溫暖！